EVALUASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Evaluasi pembelajaran merupakan komponen esensial dalam proses pendidikan yang berfungsi tidak hanya untuk mengukur capaian belajar peserta didik, tetapi juga sebagai dasar pengambilan keputusan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dalam pembelajaran matematika, evaluasi memiliki karakteristik yang khas karena harus mampu mengukur penguasaan konsep, penalaran, pemecahan masalah, komunikasi matematis, representasi, hingga kemampuan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu, diperlukan pemahaman yang komprehensif mengenai konsep, prinsip, teknik, instrumen, serta pemanfaatan hasil evaluasi agar proses pembelajaran matematika berlangsung secara objektif, valid, reliabel, dan berorientasi pada peningkatan mutu.

Buku Evaluasi Pembelajaran Matematika disusun secara sistematis oleh para akademisi yang memiliki kepakaran di bidang pendidikan matematika dan evaluasi pembelajaran. Pembahasan diawali dengan konsep dasar evaluasi, prinsip dan fungsi evaluasi, karakteristik penilaian, serta taksonomi tujuan pembelajaran. Selanjutnya, buku ini mengulas teknik dan instrumen penilaian, penyusunan tes hasil belajar, validitas dan reliabilitas instrumen, analisis butir soal, penilaian autentik, penilaian berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS), pengolahan dan interpretasi hasil evaluasi, pelaporan hasil evaluasi, hingga pengembangan asesmen pembelajaran matematika berbasis teknologi. Setiap bab disajikan secara runtut dengan landasan konseptual yang kuat serta dilengkapi contoh implementasi yang aplikatif sehingga mudah dipahami dan diterapkan dalam praktik pembelajaran.

Buku ini ditujukan bagi mahasiswa program pendidikan, dosen, guru matematika, peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG), peneliti, serta praktisi pendidikan yang ingin memperdalam pemahaman mengenai evaluasi pembelajaran matematika. Dengan memadukan teori, praktik, dan perkembangan asesmen pada era digital, buku ini diharapkan menjadi referensi yang komprehensif dalam merancang, melaksanakan, menganalisis, serta memanfaatkan hasil evaluasi untuk mendukung pembelajaran matematika yang efektif, bermakna, dan berkelanjutan.